A.先行組織者模式
B.社會探究模式
C.探究訓(xùn)練模式
D.概念獲得模式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.理論體系
B.策略體系
C.中介體系
D.實踐體系
A.教學(xué)方法
B.教學(xué)策略
C.教學(xué)模式
D.教學(xué)評價
A.解釋性理解水平教學(xué)
B.記憶水平教學(xué)
C.探究性理解水平教學(xué)
D.開放性轉(zhuǎn)換教學(xué)
A.記憶因素
B.理解因素
C.判斷因素
D.應(yīng)用因素
A.教師與學(xué)生共同提高
B.教學(xué)的過程是學(xué)生提高的過程
C.教學(xué)的過程是教師提高的過程
D.《學(xué)記》中提出,意思是教與學(xué)是相互作用的
最新試題
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()
教育學(xué)對教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費時間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。()
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()