A.教育者
B.學(xué)習(xí)者
C.刺激情境
D.反應(yīng)
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A.偏重實(shí)際操作技術(shù)，忽視基礎(chǔ)理論知識(shí)
B.這種培訓(xùn)只限于小范圍地教，小范圍地學(xué)，效率低，不利于大批量培養(yǎng)人才
C.由于受到師傅個(gè)人文化水平的限制，不容易適應(yīng)新技術(shù)變化
D.在生產(chǎn)實(shí)踐中有許多默會(huì)知識(shí)，它們很難轉(zhuǎn)化為明確知識(shí)
A.沖動(dòng)型
B.場(chǎng)獨(dú)立型
C.場(chǎng)依存型
D.分析型
A.視覺型
B.語言表達(dá)型
C.直覺型
D.感覺型
A.視覺型
B.語言表達(dá)型
C.直覺型
D.感覺型
A.直覺型
B.感覺型
C.語言表達(dá)型
D.總體統(tǒng)攬型
最新試題
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做（）
在我們身邊，那些沒有接受過學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。（）