為避免重復學習內容耗費時間，中小學課程課程內容的組織主要采用直線式。（）

我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）

中小學教師所從事的教育科學研究多屬于基礎研究。（）

研究者在完成研究報告或學術論文的撰寫之后，可以通過學術會議或網絡與他人分享研究成果。（）

教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）

最常見的課程的縱向結構為（）。

教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）

教育是成“人”的活動，教育學是成“人”的學科。（）

人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）

《中學教師專業(yè)標準》中關于專業(yè)理念與師德的內容（）。