我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為（）。

使用者通過延地面移動盲杖來獲取環(huán)境中的聽覺和觸覺信息。

言語障礙主要有（）幾類。

情緒行為障礙的評估方法包括（）。

對閱讀障礙兒童進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練的三個步驟分別是（）。

下列屬于目前我國特殊教育師資培養(yǎng)體系的是（）。

我國小學(xué)階段學(xué)習(xí)障礙檢出率為（）。

在超常兒童的鑒定上，要注意多因素評估以確保評估更準(zhǔn)確、公平。

（）在人的感知活動中起著主導(dǎo)作用。

隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。