判斷題從動機(jī)角度來說,大多數(shù)學(xué)生希望降低學(xué)習(xí)的風(fēng)險性和模糊性。
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2.多項選擇題促進(jìn)學(xué)生自信心的策略主要有()。
A、設(shè)置合理目標(biāo)
B、增強(qiáng)自我效能感
C、進(jìn)行歸因訓(xùn)練
D、合理獎賞促進(jìn)學(xué)習(xí)參與策略
3.多項選擇題一般來講,學(xué)習(xí)任務(wù)對學(xué)生有三種價值()。
A、成就價值
B、內(nèi)在價值
C、效應(yīng)價值
D、心理價值
4.多項選擇題影響個體自我效能感的因素主要有三類()。
A、學(xué)習(xí)狀況
B、榜樣
C、他人評價
D、學(xué)習(xí)興趣
5.多項選擇題動機(jī)的產(chǎn)生依賴于兩類因素()。
A、需要
B、興趣
C、偏好
D、誘因
最新試題
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
題型:判斷題
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
題型:單項選擇題
根據(jù)斯騰伯格的觀點,某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計劃、控制和評估的成分是()。
題型:單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題
個體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
題型:單項選擇題
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
題型:判斷題
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
題型:單項選擇題
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
題型:單項選擇題
對于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
題型:多項選擇題
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運用學(xué)習(xí)策略。()
題型:判斷題