A、在觸覺(jué)能力、聽(tīng)力和記憶力方面要比一般兒童強(qiáng)
B、其智力有缺陷
C、它們可通過(guò)聽(tīng)的途徑來(lái)學(xué)習(xí)
D、具有上述各項(xiàng)特征
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A、人的情感的學(xué)習(xí)
B、人的常識(shí)性知識(shí)的學(xué)習(xí)
C、人的信號(hào)學(xué)習(xí)
D、上述各項(xiàng)學(xué)習(xí)
A、人的態(tài)度的學(xué)習(xí)
B、人的行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)
C、人的道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)
D、上述各項(xiàng)學(xué)習(xí)
A、普雷馬克原理
B、行為塑造
C、適時(shí)表?yè)P(yáng)
D、正面練習(xí)
A、陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)
B、圖示性知識(shí)與模式識(shí)別的能力
C、自動(dòng)化技能與策略性知識(shí)
D、弱方法和強(qiáng)方法
A、命題與命題網(wǎng)絡(luò)
B、表象
C、線性排序
D、上述各項(xiàng)知識(shí)
最新試題
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒(méi)有區(qū)別。（）
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說(shuō)成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
符號(hào)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過(guò)程。（）
有人喜歡周末在家聽(tīng)古典音樂(lè)。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。（）
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。（）
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時(shí)可以采取（）。
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說(shuō)法正確的是（）