A.終身學(xué)習(xí)
B.學(xué)校學(xué)習(xí)
C.交流學(xué)習(xí)
D.探究學(xué)習(xí)
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A.以人為本
B.以教材為本
C.以課堂教學(xué)為本
D.以教師為本
A.馬上制止，讓兩位同學(xué)到班主任辦公室解決
B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)
C.批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生
D.微笑著說(shuō)：“怎么啦，你們倆，都已經(jīng)是高中生了，有了小矛盾還不會(huì)處理？雙方冷靜一下，相信你們能夠自己解決的?！?/p>
A.特殊的復(fù)雜性
B.獨(dú)特的復(fù)雜性
C.鮮明的示范性
D.顯效的長(zhǎng)期性
A.真正實(shí)現(xiàn)教育觀念上的變革
B.社會(huì)人才觀的改變
C.教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)化
D.考試選拔制度的變革
A.全面提高教育質(zhì)量，全面提高國(guó)民素質(zhì)
B.面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
C.全面提高國(guó)民素質(zhì)，面向全體教師與學(xué)生
D.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量
最新試題
問(wèn)題：請(qǐng)從教師觀的角度評(píng)析這位老師的行為。
問(wèn)題：結(jié)合教師職業(yè)理念，談?wù)勀銓?duì)陳老師的看法。
教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首先是要真正（）。
“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的（）。
問(wèn)題：從教師觀的角度來(lái)評(píng)析這位老師的做法。
某班學(xué)生做完早操回到教室，忽然有人發(fā)出“哎喲”的叫聲，老師發(fā)現(xiàn)原來(lái)有人在班干部的凳子上反釘了幾個(gè)釘子。下列處理方式中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”“對(duì)癥下藥”“量體裁衣”反映了人的發(fā)展的（）。
強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育面向全體國(guó)民和全體適齡學(xué)生，反映了素質(zhì)教育的（）。
問(wèn)題：請(qǐng)從教育觀的角度，對(duì)這位教師的行為進(jìn)行分析。
教師要關(guān)注（），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。