下列對(duì)不同程度孤獨(dú)癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。

在給一個(gè)中級(jí)學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)自然情境教學(xué)時(shí)，可以考慮（）。

契約具有哪些特點(diǎn)（）。

建構(gòu)孤獨(dú)癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)包括（）。

孤獨(dú)癥的一級(jí)預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。

舞動(dòng)治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面？（）

下列對(duì)學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>

融合教育中孤獨(dú)癥兒童能力提升的主要困境是（）。

小明從來(lái)不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>