評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。

下列描述孤獨癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。

下列不屬于導(dǎo)致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。

在沙游治療過程中，（）。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。

開始語言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。

早期介入丹佛模式的特點是（）。

WIS是一個適用于孤獨癥適應(yīng)行為能力評定的量表。

關(guān)于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。