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問答題
【簡答題】如何合理復(fù)習(xí)防止遺忘？
答案：
1.復(fù)習(xí)時(shí)機(jī)要得當(dāng)（及時(shí)復(fù)習(xí)，剛學(xué)的新知識應(yīng)多復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)間隔要短；隨著記憶鞏固，縮短復(fù)習(xí)時(shí)間，加長復(fù)習(xí)間隔）
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問答題
【簡答題】影響知識識記的主要因素有哪些？
答案：
1.材料的數(shù)量和質(zhì)量；
2.識記的目的性與主動(dòng)性；
3.對識記材料的理解度；
4.對學(xué)習(xí)材...
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問答題
【簡答題】能夠在教學(xué)中應(yīng)用促進(jìn)知識理解的教學(xué)策略是什么？
答案：
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過表揚(yáng)、反饋等途徑，促其積極學(xué)習(xí)）
2.靈活運(yùn)用各種教學(xué)直觀形式（...
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問答題
【簡答題】知識的理解過程是怎樣的？
答案：
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【簡答題】馮忠良的階段理論是怎樣的？
答案：
知識掌握的領(lǐng)會(huì)、鞏固、應(yīng)用三階段理論。該理論認(rèn)為，知識的正真掌握不僅體現(xiàn)在領(lǐng)會(huì)知識和鞏固知識這兩方面，還體現(xiàn)在主動(dòng)而有效...
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問答題
【簡答題】簡述諾曼和魯墨哈特關(guān)于知識掌握的階段理論。
答案：
根據(jù)因式理論提出知識的掌握需要經(jīng)過生長、重構(gòu)和協(xié)調(diào)三個(gè)階段。生長階段，學(xué)生接觸到各種形式的知識，并把這些新接觸的外來知識...
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問答題
【簡答題】知識的掌握的實(shí)質(zhì)是什么？
答案：
指學(xué)習(xí)者對所學(xué)習(xí)的知識的接受及占有，就是通過一系列心智活動(dòng)在頭腦中建立起相應(yīng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。實(shí)質(zhì)上，是通過新知識的獲得...
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【簡答題】知識的學(xué)習(xí)包括哪些方面？
答案：
知識的學(xué)習(xí)包括了知識的理解，知識的鞏固和知識向能力轉(zhuǎn)化三方面。
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問答題
【簡答題】程序性知識的表征方式是什么？
答案：
程序性知識是以在人的頭腦中以“產(chǎn)生式”這種動(dòng)態(tài)的形式進(jìn)行表征的。所謂產(chǎn)生式就是一種“條件—行動(dòng)”的規(guī)則。一個(gè)產(chǎn)生式就是針...
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問答題
【簡答題】陳述性知識的表征方式是什么？
答案：
陳述性知識是描述客觀事物的特點(diǎn)及關(guān)系的知識。表征方式包括符號，概念和命題。
1.符號表征，符號是最簡單的陳述性...
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問答題
【簡答題】知識的分類是怎樣的？
答案：
按照只是描述的內(nèi)容，可將知識分為陳述性知識（用于回答“是什么”問題的知識，直接陳述，靜態(tài)）和程序...
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