A.知行統(tǒng)一
B.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合
C.教育影響的一致性
D.發(fā)揮積極因素與克服消極因素相結(jié)合
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A.道德情感
B.道德認(rèn)識(shí)
C.道德意志
D.道德行動(dòng)
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A.同步過(guò)程
B.基本要求
C.重要條件
D.重要任務(wù)
最新試題
德育目標(biāo)是德育過(guò)程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,是組織德育活動(dòng)的基本依據(jù)。
簡(jiǎn)述學(xué)校德育隱性課程的特點(diǎn)。
最早從理論上設(shè)計(jì)班級(jí)組織的是捷克教育家夸美紐斯,他在《教育漫話》一書(shū)中,將兒童按照年齡劃分為6個(gè)班級(jí)。
在道德(或價(jià)值)教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則有哪些?
在學(xué)校教育中,如何通過(guò)師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的品德形成與社會(huì)性發(fā)展?
德育手段、方法的選擇與運(yùn)用,不是德育藝術(shù)問(wèn)題。
學(xué)校管理體制與管理活動(dòng)是德育顯性課程的重要組成部分。
努力保持和諧的家庭人際關(guān)系、營(yíng)造良好的家庭氛圍,既是家庭幸福的一種標(biāo)志,也是保證家庭德育得以落實(shí)的基本條件和保障。
德育課程的教學(xué)主要涉及的是價(jià)值教學(xué)問(wèn)題。
品德的構(gòu)成要素有哪些?