單項選擇題人們對一定社會道德關系及其理論、規(guī)范的理解和看法，包括人們通過認識形成的各種道德觀。這反映的是（）
A.道德情感
B.道德認識
C.道德意志
D.道德行動
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1.單項選擇題德育過程引導并促進學生品德發(fā)展，德育過程是學生品德發(fā)展的（）
A.同步過程
B.基本要求
C.重要條件
D.重要任務
2.單項選擇題外在的德育影響不能自動生成為學生的品德，必須通過學生主動地選擇，才能內化為學生內在的品德。促進外在的德育影響轉化為學生自身品德的基礎是（）
A.道德影響
B.道德陶冶
C.道德學習
D.道德活動
3.單項選擇題兒童的道德思想和道德行為不是與生俱來的，而是在社會活動、特別是德育活動中逐步發(fā)展起來的，這說明德育過程是教師教導下學生能動的（）。
A.道德養(yǎng)成過程
B.道德活動過程
C.道德學習過程
D.道德陶冶過程
4.單項選擇題教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和。道德影響，通過受教育者積極的認識、體驗與身體力行，以形成他們的品德和自我修養(yǎng)能力的教育活動。這指（）
A.思想教育
B.政治教育
C.法制教育
D.德育
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德育手段、方法的選擇與運用，不是德育藝術問題。
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兒童個體的品德形成與社會性發(fā)展是一種生活經驗過程和社會實踐過程。
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在道德（或價值）教學中，應當遵循的基本原則有哪些？
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評價性用語通過體現是與非、善與惡、應當與不應當的判斷性詞語來反映教育者的意圖或要求。
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在小學教育中，班主任教育學生、培養(yǎng)班集體的重要活動形式是主題班會。
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努力保持和諧的家庭人際關系、營造良好的家庭氛圍，既是家庭幸福的一種標志，也是保證家庭德育得以落實的基本條件和保障。
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簡述在道德教育中，如何有效運用規(guī)則和紀律。
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簡述學生指導的德育意義。
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