A.基本文明規(guī)范
B.傳統(tǒng)美德
C.倫理觀念
D.社會(huì)風(fēng)氣
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A.發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德
B.傳授道德知識(shí),發(fā)展道德認(rèn)識(shí)能力
C.提倡良好社會(huì)風(fēng)氣
D.打破封建觀念
A.生存
B.發(fā)展
C.德育
D.工作
A.德育的客觀運(yùn)動(dòng)過程
B.德育方法
C.德育網(wǎng)絡(luò)
D.德育評價(jià)
A.德育內(nèi)容
B.德育方法
C.德育評價(jià)
D.德育目標(biāo)
A.品德評價(jià)
B.思想評價(jià)
C.能力評價(jià)
D.學(xué)習(xí)評價(jià)
最新試題
簡述學(xué)校德育隱性課程的特點(diǎn)。
學(xué)生指導(dǎo)中,生活指導(dǎo)主要涉及課程模塊的選擇、升學(xué)、就業(yè)等。
在不良品行中,過失型的問題行為主要具有較強(qiáng)的盲目性、偶然性和隱匿性。
評價(jià)性用語通過體現(xiàn)是與非、善與惡、應(yīng)當(dāng)與不應(yīng)當(dāng)?shù)呐袛嘈栽~語來反映教育者的意圖或要求。
德育課程的教學(xué)主要涉及的是價(jià)值教學(xué)問題。
師生關(guān)系是極為重要的德育隱性課程要素。
教育實(shí)踐中,由于班主任被視為“班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者”,所以班主任工作只能作為各級各類學(xué)校落實(shí)德育工作的輔助途徑。
簡述小學(xué)各科教學(xué)中德育滲透的基本要求。
在學(xué)校教育實(shí)踐中,可以將公民教育和道德教育有機(jī)結(jié)合起來,通過推行公民教育來促進(jìn)德育的實(shí)施,并以此代替德育。
簡述矯治學(xué)生不良品行的方法。