學(xué)校管理體制與管理活動是德育顯性課程的重要組成部分。

簡述道德與社會（生活）分科設(shè)課的特點(diǎn)。

簡述在道德教育中，如何有效運(yùn)用規(guī)則和紀(jì)律。

德育手段、方法的選擇與運(yùn)用，不是德育藝術(shù)問題。

兒童個體的品德形成與社會性發(fā)展是一種生活經(jīng)驗(yàn)過程和社會實(shí)踐過程。

簡述學(xué)生指導(dǎo)的德育意義。

在學(xué)校教育實(shí)踐中，可以將公民教育和道德教育有機(jī)結(jié)合起來，通過推行公民教育來促進(jìn)德育的實(shí)施，并以此代替德育。

德育價值得以重現(xiàn)的社會背景有哪些？

活動課程的德育價值十分凸顯，所以只要把活動課程視為“德育的主導(dǎo)課程”，其他課程形式可以不考慮。

在學(xué)校教育中，如何通過師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的品德形成與社會性發(fā)展？