依據(jù)國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要（）。

一般職業(yè)能力測(cè)試包括（）等能力測(cè)驗(yàn)。

勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。

培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過(guò)程的兩個(gè)階段來(lái)分類(lèi)，具體評(píng)估階段的主要方法有（）。

班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”，對(duì)其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是（）。

計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測(cè)量值。

福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有（）。

拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括（）。

教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括（）。

不具有組織特性的有（）。