A、關(guān)愛社會(huì);
B、服務(wù)社會(huì);
C、回報(bào)社會(huì);
D、提高企業(yè)形象。
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A、熱愛企業(yè);
B、關(guān)心企業(yè);
C、為企業(yè)盡心盡力;
D、忠實(shí)維護(hù)企業(yè)利益和形象。
A、尊重人;
B、關(guān)心人;
C、依靠人;
D、為了人。
A、超越過去;
B、超越其他企業(yè);
C、超越自我;
D、超越他人。
A、公司生存發(fā)展的根本意義;
B、公司事業(yè)的戰(zhàn)略定位;
C、公司工作的深刻內(nèi)涵;
D、公司工作的價(jià)值體現(xiàn)。
A、企業(yè)目標(biāo);
B、企業(yè)宗旨;
C、企業(yè)愿景;
D、企業(yè)規(guī)劃。
最新試題
語言設(shè)計(jì)的主要要求有()。
請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。
福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有()。
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí),所要測(cè)量的能力包括人們()。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計(jì)和編寫教學(xué)方案。
()屬于效能指標(biāo)。
備課的基本原則有:要掌握()。
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過程的兩個(gè)階段來分類,具體評(píng)估階段的主要方法有()。