A、通常以第三人稱來描述；
B、重要信息需征得有關(guān)機(jī)構(gòu)或人員的同意；
C、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是編輯的核心工作；
D、案例需有典型性和代表性。
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你可能感興趣的試題
A、確定目標(biāo)；
B、搜集信息；
C、寫作；
D、檢核和定稿。
A、電視片教材；
B、廣播教材；
C、電影片教材；
D、錄像帶教材。
A、對(duì)工作分析；
B、群體問題分析；
C、目標(biāo)確定；
D、對(duì)任務(wù)、專題的分析。
A、課前抽樣；
B、績(jī)效考核表；
C、調(diào)查表；
D、小組調(diào)查。
A、確定培訓(xùn)目的；
B、確定需求信息；
C、確定交談對(duì)象和人數(shù)；
D、準(zhǔn)備交談提綱。
最新試題
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是（）。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材，根據(jù)（）設(shè)計(jì)和編寫教學(xué)方案。
班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”，對(duì)其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是（）。
一般職業(yè)能力測(cè)試包括（）等能力測(cè)驗(yàn)。
采用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ?，是測(cè)評(píng)工具對(duì)不同的人的測(cè)評(píng)結(jié)果便于對(duì)照和比較。
培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過程的兩個(gè)階段來分類，具體評(píng)估階段的主要方法有（）。
培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋的目的是（）。
計(jì)算機(jī)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是（）的技術(shù)。
對(duì)某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工，在（）等方面的最低要求。