A、課時(shí)少；
B、理論性強(qiáng)；
C、要求高；
D、進(jìn)度快。
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A、缺乏控場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)；
B、缺乏控場(chǎng)的技能；
C、不會(huì)處理意外情況；
D、缺乏控場(chǎng)意愿。
A、個(gè)人素質(zhì)；
B、受教育程度；
C、專(zhuān)業(yè)背景；
D、工作崗位。
A、沉著冷靜；
B、巧妙應(yīng)變；
C、機(jī)智靈活；
D、放縱情緒。
A、樹(shù)立信心；
B、不急躁；
C、不泄氣；
D、不打退堂鼓。
A、提高應(yīng)變能力；
B、調(diào)動(dòng)學(xué)員情緒；
C、忽視放任；
D、集中學(xué)員的注意力。
最新試題
備課的基本原則有：要掌握（）。
對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師考核評(píng)價(jià)的具體工作有（）。
請(qǐng)結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勁嘤?xùn)開(kāi)發(fā)包含哪些主要內(nèi)容？怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系？
采用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ?，是測(cè)評(píng)工具對(duì)不同的人的測(cè)評(píng)結(jié)果便于對(duì)照和比較。
計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測(cè)量值。
課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有（）。
人力資源開(kāi)發(fā)需要注意的主要問(wèn)題是必須跳出舊的人事管理（勞動(dòng)力管理）的束縛；必須重視開(kāi)發(fā)的作用及發(fā)揮開(kāi)發(fā)的功能；必須（），提高開(kāi)發(fā)的整體效果。
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括（）。
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括（）。
請(qǐng)你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對(duì)于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義？