A、專業(yè)精神與職業(yè)道德;
B、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能;
C、教學(xué)能力;
D、溝通協(xié)調(diào)能力。
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A、指揮;
B、專家;
C、教練;
D、導(dǎo)師。
A、建立信心,相信自己、相信學(xué)員;
B、身體活動(dòng)法;
C、心理暗示法;
D、環(huán)境掩飾法。
A、提問(wèn)開場(chǎng);
B、用失敗的案例開場(chǎng);
C、熱鬧開場(chǎng);
D、以上答案都不對(duì)。
A、準(zhǔn)備不充分、內(nèi)容記不住、所講內(nèi)容不擅長(zhǎng);
B、課程信息量不足;
C、學(xué)員對(duì)課程期望值不高;
D、開場(chǎng)破冰技巧準(zhǔn)備不足。
A、尊重學(xué)員,相信自律;
B、結(jié)合經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)習(xí);
C、及時(shí)反饋,注意強(qiáng)化;
D、注重實(shí)效,提升自我。
最新試題
一般職業(yè)能力測(cè)試包括()等能力測(cè)驗(yàn)。
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說(shuō)明承擔(dān)某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
計(jì)算機(jī)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是()的技術(shù)。
()屬于效能指標(biāo)。
請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。
新時(shí)期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括()。
依據(jù)國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要()。
培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋的目的是()。
采用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ?,是測(cè)評(píng)工具對(duì)不同的人的測(cè)評(píng)結(jié)果便于對(duì)照和比較。