A、簡(jiǎn)約原則;
B、一致性原則;
C、時(shí)空接近原則;
D、節(jié)儉原則。
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A.設(shè)計(jì)課件時(shí)應(yīng)該注意精簡(jiǎn)課件中的信息,突出要表達(dá)的關(guān)鍵內(nèi)容;
B.只要文字內(nèi)容;
C.只要圖片不要文字;
D.文字、圖形、音視頻缺一不可。
A、avi;
B、MP3;
C、mpeg;
D、swf。
A、插入藝術(shù)字;
B、圖片裁剪;
C、刪除背景;
D、圖片樣式。
A、動(dòng)畫窗格;
B、動(dòng)作;
C、高級(jí)日程表;
D、效果選項(xiàng)。
A、RGB;
B、HSL;
C、色相;
D、飽和度。
最新試題
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括()。
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
請(qǐng)你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對(duì)于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義?
培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋的目的是()。
測(cè)評(píng)中的“測(cè)”也稱為()。
班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”,對(duì)其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是()。
區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)被測(cè)試者的()
對(duì)某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。