A、健腦養(yǎng)生
B、減壓健心
C、悅情養(yǎng)性
D、功成名就
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你可能感興趣的試題
A、世界觀(guān)
B、人生觀(guān)
C、價(jià)值觀(guān)
D、官本觀(guān)
A、深呼吸法
B、嘆氣法
C、拍打呼吸法
D、站立呼吸法
A、心理問(wèn)題及不良情緒的持續(xù)時(shí)間；
B、心理問(wèn)題的產(chǎn)生是否嚴(yán)重影響了社會(huì)生活；
C、個(gè)體的情緒反應(yīng)是否泛化；
D、個(gè)體的行為反應(yīng)是否泛化。
A、一般或嚴(yán)重心理問(wèn)題
B、抑郁性神經(jīng)癥
C、抑郁癥
D、精神分裂
A、心理問(wèn)題的持續(xù)時(shí)間
B、心理問(wèn)題對(duì)社會(huì)功能的破壞程度
C、個(gè)體情緒反應(yīng)是否泛化
D、是否造成人格傾向的改變
最新試題
彈性工作制的特點(diǎn)是（）。
工作組織中的壓力源主要有（）。
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有（）
公共性，指的是公務(wù)員所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)以公民的公共權(quán)利為基礎(chǔ)，同時(shí)能夠支配公共資源，對(duì)整個(gè)社會(huì)具有廣泛的控制力和支配力。
即使面對(duì)不喜歡的工作也會(huì)毫無(wú)怨言地承擔(dān)，體現(xiàn)了員工的（）
中國(guó)家長(zhǎng)在教育孩子方面，應(yīng)該采?。ǎ?/p>
員工援助計(jì)劃問(wèn)題診斷階段的方法包括（）。
改善組織文化、改善組織形象、提高組織績(jī)效，是員工援助計(jì)劃的（）。
人面臨壓力的反應(yīng)不包含（）。
在心理學(xué)提升自信中，對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造成新形象的過(guò)程被稱(chēng)為（）