A.教育組織形式
B.教育目標(biāo)
C.教育對象
D.教育內(nèi)容
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A.尊重自然，不損害必須的自然過程
B.保護(hù)各種生態(tài)系統(tǒng)類型的代表性樣地，并保護(hù)珍稀瀕危物種的生態(tài)環(huán)境
C.保證不因戰(zhàn)爭或其他敵對行為而引起自然的退化
D.人類可以利用科學(xué)技術(shù)無限度的改變自然環(huán)境
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.反饋性評價
D.終結(jié)性評價
A.美術(shù)
B.物理
C.生物
D.化學(xué)
A.學(xué)習(xí)者分析
B.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
C.教學(xué)目標(biāo)分析
A.課程人力資源
B.課程物資資源
C.課程文化資源
最新試題
環(huán)境教育綜合實踐活動按照其過程模式來分有哪幾種類型？
教師在職培訓(xùn)是一種區(qū)別于普通教育的特殊教育活動，其特殊性不體現(xiàn)在（）
下列屬于時間維度環(huán)境教育的是（）
高二課堂上進(jìn)行的“噪聲的危害和控制”教學(xué)不屬于以下哪種維度的環(huán)境教育（）
環(huán)境教育的原則有哪些？
環(huán)境教育體系是包括時間、（）、形式的三維教育體系。
環(huán)境教育評價的原則包括整體性原則、批判性原則、生態(tài)型原則和（）、實踐性原則。
學(xué)科滲透式環(huán)境教育需要處理好哪幾個問題？
我國環(huán)境教育發(fā)展大致可分為四個階段：起步階段、發(fā)展階段、（）和“綠色學(xué)校創(chuàng)建階段。
以下不屬于新任環(huán)境教育教師在職培訓(xùn)模式的是（）