環(huán)境教育教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的基本要求有哪些？

環(huán)境教育的評價方式有哪幾種？

結(jié)合近期發(fā)生的渤海灣漏油事件，為高一年級學(xué)生設(shè)計一堂環(huán)境教育課，需列出教學(xué)目標(biāo)（知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)），教學(xué)重難點以及簡要的教學(xué)流程。

1970年，美國受內(nèi)華達(dá)會議的影響，率先頒布（），從法律上明確規(guī)定了政府在推動環(huán)境教育發(fā)展過程中的責(zé)任。

美國前副總統(tǒng)阿·戈爾發(fā)起了一項國際環(huán)境教育合作項目，即（）

教師在完成環(huán)境教育活動后所進(jìn)行的環(huán)境教育評價類型是（）

亨格福德博士的四層次環(huán)境教育目的的內(nèi)容有哪些？

教師在職培訓(xùn)是一種區(qū)別于普通教育的特殊教育活動，其特殊性不體現(xiàn)在（）

簡述可持續(xù)發(fā)展的定義，列出以可持續(xù)發(fā)展為倫理基礎(chǔ)的環(huán)境教育的基本特征，并淺談我國在可持續(xù)發(fā)展方面做了哪些工作。

環(huán)境教育的主要特點之一是具有綜合性，可以以跨學(xué)科的方式融入各科教學(xué)之中，體現(xiàn)在多個方面，但不包括（）