A.害怕在眾人面前出現(xiàn)，特別是對(duì)于被人注意尤為敏感
B.渴望出席社交場(chǎng)合，并常常制造機(jī)會(huì)出現(xiàn)在公開(kāi)場(chǎng)合
C.遇到要發(fā)言的場(chǎng)合，發(fā)言前就緊張，發(fā)言過(guò)程中更是緊張，有時(shí)甚至達(dá)到恐慌的程度
D.有時(shí)很難和異性單獨(dú)相處，在異性面前，往往面紅耳赤，講話結(jié)巴，十分不安，極不自在。
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A.父母
B.孩子
C.爺爺奶奶
D.外公外婆
A.滿灌法
B.角色扮演法
C.模仿學(xué)習(xí)法
D.系統(tǒng)脫敏法
A.相互攀比
B.盲目追星
C.加入不良團(tuán)伙，表現(xiàn)出違規(guī)行為
D.有自己的處事原則
A.青少年在沒(méi)人要求的情況下，知道自己想做什么
B.逃避需要自己提出主張的問(wèn)題
C.根據(jù)自己對(duì)知識(shí)的掌握情況來(lái)分配時(shí)間和精力
D.在回答問(wèn)題的時(shí)候常常表達(dá)出自己的觀點(diǎn)
A.面臨重要場(chǎng)合有大小不同的緊張感
B.由于緊張感的存在，或許睡眠不如平時(shí)踏實(shí)，但醒后精力充沛
C.雖然有的時(shí)候一想到考試就害怕，但只要進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，這些想法就會(huì)消失
D.經(jīng)常不易入睡、作噩夢(mèng)，食欲不振
最新試題
李曉明害怕在社交場(chǎng)合講話，經(jīng)常擔(dān)心自己會(huì)因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而不敢抬頭，不敢正視對(duì)方眼睛，這種心理狀態(tài)是一種（）。
焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見(jiàn)的焦慮反應(yīng)是（）。
偉斌經(jīng)常想“人為什么是兩條腿”，一天想好多次，明知道沒(méi)必要卻又無(wú)法控制，以至于影響學(xué)習(xí)和生活。他的心理問(wèn)題屬于（）。
在心理測(cè)驗(yàn)中，成就動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)屬于（）。
中學(xué)生曉陽(yáng)總認(rèn)為他是一個(gè)完美的人，任何事情都會(huì)按自己的意愿發(fā)展，但是現(xiàn)實(shí)往往事與愿違，這讓他非?？鄲溃Ｍ玫叫睦磔o導(dǎo)老師的幫助。如果對(duì)曉陽(yáng)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，最可行的辦法是（）。
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學(xué)家是（）。
中國(guó)達(dá)人秀劉偉在10歲的一次意外中失去了雙臂，但他并沒(méi)有因此而消沉。而是憑著超凡的毅力每天堅(jiān)持7個(gè)小時(shí)的練習(xí)，一年內(nèi)就達(dá)到了鋼琴7級(jí)的水平。這種對(duì)待挫折的方式是（）.
小燕近期非?？鄲灒惶岬綄W(xué)習(xí)就心煩意亂、焦躁不安，對(duì)老師有抵觸情緒，成績(jī)也明顯下降，小燕存在的心理問(wèn)題是（）。
如減少或停止上網(wǎng)會(huì)出現(xiàn)周身不適、煩躁、易激惹，注意力不集中，睡眠障礙，這很可能是（）。
ABC理論是（）的核心理論。