下列哪一項教學活動屬于“設(shè)計應用”學習領(lǐng)域（）

李老師，在靜物素描課上，給大家講解素描知識后，積極示范繪畫方法和步驟，并引導學生進行素描繪畫練習，最后表揚了優(yōu)秀的學生作品。李老師的課堂的問題出現(xiàn)在哪？（）

霍貝瑪代表作品是（）

下列哪項不屬于浪漫主義先驅(qū)戈雅的作品（）

王老師在講評作業(yè)之后，問學生“我們彩繪的陶罐有哪些用途呢？”隨著學生的回答，教師啟發(fā)學生可以插花、放筆，可以放紙卷，可以做陳設(shè)。王老師的杰克方式屬于（）

下列哪一項學習領(lǐng)域是美術(shù)學習的基礎(chǔ)（）

鼓勵采用學生自評、互評、教師評以及座談等多種評價方式對學生的美術(shù)作業(yè)進行評價。鼓勵運用美術(shù)學習檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評價方法。

中國畫的“六彩”指的是（）

下列關(guān)于采用多種評價方式評價美術(shù)作業(yè)的說法錯誤的是（）

通常所說的“事后評價”指的是（）