A.赤、紅、橙、黃、綠、紫
B.黑、白、干、濕、濃、淡
C.焦、濃、重、淡、清、白
D.赤、紅、橙、黃、綠、褐
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A.篆書(shū)
B.楷書(shū)
C.隸書(shū)
D.行書(shū)
A.中國(guó)畫又可稱之為“水墨畫”或“彩墨畫”
B.繪畫與詩(shī)文、書(shū)法、篆刻四者有機(jī)地結(jié)合在一起，相互補(bǔ)充，交相輝映
C.國(guó)畫按內(nèi)容可分類為：人物畫、山水畫、花鳥(niǎo)畫
D.畫面一般有單色水墨表現(xiàn)
A.心點(diǎn)
B.視點(diǎn)
C.視中線
D.消失點(diǎn)
A.油畫
B.國(guó)畫
C.水彩畫
D.水粉畫
A.塞尚
B.畢加索
C.高更
D.蒙克
最新試題
下列不適合作為“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)的是（）
下列不屬于美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋中建議留存的資料是（）
劉老師在講文藝復(fù)興大師作品這課前，給學(xué)生介紹畫家的生平故事，作品的傳說(shuō)等方式，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這樣的導(dǎo)入方式屬于（）
王老師在講評(píng)作業(yè)之后，問(wèn)學(xué)生“我們彩繪的陶罐有哪些用途呢？”隨著學(xué)生的回答，教師啟發(fā)學(xué)生可以插花、放筆，可以放紙卷，可以做陳設(shè)。王老師的杰克方式屬于（）
19世紀(jì)歐洲美術(shù)中新古典主義美術(shù)代表人物是（）
在漫畫課上，教師未開(kāi)講，先在黑板上快速畫出大家熟知人物的漫畫像，即刻引起學(xué)生的極大興趣，由此導(dǎo)入課題的導(dǎo)入方法是（）
李老師利用觀察、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)等手段，了解掌握教學(xué)的進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)難點(diǎn)體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的（）
在講授《創(chuàng)意泥塑》制作課中，教師播放幻燈片并做示范的教學(xué)過(guò)程用到的教學(xué)方法是（）
下列關(guān)于采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)美術(shù)作業(yè)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
下列關(guān)于國(guó)畫的說(shuō)法有誤的是（）