A.民主、人本型政府
B.法治政府
C.責(zé)任、服務(wù)型政府
D.透明、誠(chéng)信政府
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A.核心是價(jià)值觀
B.適應(yīng)環(huán)境的方式
C.體現(xiàn)在象征、符號(hào)和語(yǔ)言之中
D.人的實(shí)踐建構(gòu)起來(lái)的
A.總量適度
B.素質(zhì)優(yōu)化
C.結(jié)構(gòu)合理
D.布局相宜
A.生產(chǎn)力促進(jìn)中心
B.技術(shù)咨詢機(jī)構(gòu)
C.工程技術(shù)研究中心
D.高等院校
A.組織建設(shè)
B.思想建設(shè)
C.制度建設(shè)
D.文化建設(shè)
A.國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的選舉
B.中央政府的工作報(bào)告
C.中央政府的各項(xiàng)方針政策
D.重要人事任免
最新試題
非隨意創(chuàng)造思維的思維成果需要通過(guò)比較復(fù)雜的心理加工過(guò)程與加工方式才有可能完成
一歲到兩歲半左右時(shí)兒童語(yǔ)言發(fā)展的()階段
推理要在()的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
語(yǔ)言的線性系列可以較好反映動(dòng)態(tài)事件和視覺情景
簡(jiǎn)單直覺思維在一般情況下是顯意識(shí)思維。
關(guān)系復(fù)雜性理論中,一維函數(shù)關(guān)系,涉及事物自身的全部屬性
視覺表象的優(yōu)點(diǎn)是可以為客體提供具體、直觀的三維形象。
時(shí)間邏輯思維只能把握事物的屬性,不能把握事物的關(guān)系
教育信息化對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才或21世紀(jì)能力素質(zhì)的人才有至關(guān)重要的意義
表征是大腦內(nèi)部用以反映主體關(guān)于外部世界知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的某種象征性符號(hào)