素質(zhì)教育評價，就是依據(jù)素質(zhì)教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對素質(zhì)教育及其成果的價值作出合理判斷。

現(xiàn)代教育過于追求效率，講究刻意而為，缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊，已成為一個十分突出的問題。

評價主體的主觀性體現(xiàn)在（）。

素質(zhì)教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性，但反對書面考試。

素質(zhì)教育要求教育內(nèi)容要適度綜合的合理根據(jù)有（）。

關(guān)于價值說法正確的是（）。

素質(zhì)教育運行機制，包括（）。

素質(zhì)教育對課堂教學(xué)的要求（）。

平等、民主師生關(guān)系，對于素質(zhì)教育的現(xiàn)實的意義（）。

素質(zhì)教育評價是素質(zhì)教育及其管理過程的重要環(huán)節(jié)。