A.辯證思維
B.學習思維
C.發(fā)散思維
D.邏輯思維
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A.已經(jīng)產(chǎn)生尚未解決的問題
B.已經(jīng)產(chǎn)生并解決的問題
C.理論上可能產(chǎn)生的問題
D.即將產(chǎn)生的問題
A.不愛學習的學生,不是因為腦子笨,而是因為不愿意學
B.群體是成員之間相互依賴性可以變化的動力整體
C.人的行為內(nèi)驅(qū)力來自于人的固有的需要
D.人際間的合作能夠提高小組的向心力和友誼
A.專業(yè)技術(shù)人員的學習能力的提高與組織的革新和發(fā)展是相互聯(lián)系的
B.專業(yè)技術(shù)人員學習強調(diào)的是歸一化的學習,不是個異化的學習
C.專業(yè)技術(shù)人員在提高學習能力時要有所側(cè)重,揚長避短
D.專業(yè)技術(shù)人員學習能力的高低很大程度上是因為個人潛能開發(fā)程度的不同
A.個體學習能力
B.團隊學習能力
C.組織學習能力
D.社會學習能力
A.依賴關(guān)系
B.獨立性
C.自由個性
D.全面性
最新試題
科研成果轉(zhuǎn)化的生產(chǎn)性實驗(中試)階段,一般需要解決的不確定因素包括()。
企業(yè)競爭力的()保證了企業(yè)多元化發(fā)展戰(zhàn)略的成功。
調(diào)查研究能力主要包括()。
下列關(guān)于我國當前公共危機發(fā)生態(tài)勢的說法中,正確的是()。
下載的網(wǎng)頁可能在后續(xù)過程中需要傳輸?shù)街醒氲貐^(qū),以便建立索引,在這種情況下,可采取如下措施以減少網(wǎng)絡(luò)負擔()。
根據(jù)我國《突發(fā)事件應對法》的規(guī)定,下列顏色代表的危機程度按照由高到低順序排列的是()。
下列科學研究行為中,屬于資料收集和處理能力培養(yǎng)行為的是()。
常見的學習方式主要有()。
ERP系統(tǒng)集成了其他拿些管理功能()。
基于專業(yè)技術(shù)人員能否對觀察對象進行控制,觀察調(diào)查可以分為()。