A.專業(yè)技術(shù)知識能力
B.科學(xué)預(yù)測能力
C.危機分析能力
D.有效溝通能力
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A.國務(wù)院或國務(wù)院確定的部門
B.省級人民政府
C.縣級以上地方人民政府
D.居民委員會、村民委員會
A.組織營救和救治受害人員
B.號召民眾自發(fā)前往現(xiàn)場運送營養(yǎng)補給
C.明確事故地點，控制危險源
D.劃定警戒區(qū)，實行交通管制
A.公共危機潛伏期
B.公共危機突發(fā)期
C.公共危機持續(xù)期
D.公共危機解決期
A.自然災(zāi)害
B.事故災(zāi)難
C.公共衛(wèi)生事件
D.社會安全事件
A.我國目前正處于公共危機的高發(fā)時期
B.我國是世界上受自然災(zāi)害影響最嚴重的國家之一
C.公共危機的涉及領(lǐng)域呈現(xiàn)單一化、頻率高的特征
D.公共危機信息傳播速度加快，波及范圍變廣
最新試題
公共危機應(yīng)急處理的原則不包括（）。
調(diào)查報告按照范圍、內(nèi)容分類，可以分為（）。
以下關(guān)于連鎖經(jīng)營企業(yè)的表述中錯誤的是（）。
科學(xué)決策的程序必須至少包含如下幾個基本階段（）等。
下列科學(xué)研究行為中，屬于資料收集和處理能力培養(yǎng)行為的是（）。
科研成果轉(zhuǎn)化的生產(chǎn)性實驗（中試）階段，一般需要解決的不確定因素包括（）。
下列關(guān)于學(xué)習(xí)的特點的闡述，錯誤的是（）。
企業(yè)競爭力的（）保證了企業(yè)多元化發(fā)展戰(zhàn)略的成功。
理論和實踐結(jié)合起來，實現(xiàn)的是專業(yè)技術(shù)人員科學(xué)素養(yǎng)的整體提升，其中主要的是（）。
專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)能力具有的特征包括（）。