教師應(yīng)為幼兒示范（）的正確姿勢。

教師應(yīng)幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)（）情緒。

為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動(dòng)材料大小材質(zhì)要符合要求，以免造成（）、鉛中毒等傷害。

幼兒（）能邊線基本對齊的折紙。

3-4歲幼兒在（）下能注意安全，不做危險(xiǎn)的事。

要結(jié)合（），幫助幼兒體會文字的用途。

桌子的高度以寫畫時(shí)身體能坐直，（）為宜。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立（）的聯(lián)系。

（）歲幼兒在語音教育的基礎(chǔ)上，對詞匯的要求日益提高，幼兒逐漸可以串詞成句，以簡單句來表達(dá)自己的思想。

在語言領(lǐng)域教育目標(biāo)中，成人需結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的（）