LAD理論所賴以建立的基礎(chǔ)并沒有得到腦神經(jīng)解剖的證實(shí)

簡單直覺思維在一般情況下是顯意識(shí)思維。

思維成果是反映事物之間內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律的空間關(guān)系表象。

視覺表象的優(yōu)點(diǎn)是可以為客體提供具體、直觀的三維形象。

90年代初到21世紀(jì)初是教育信息化發(fā)展的（）

可逆性的心理操作可以朝（）、（）進(jìn)行？

教育信息化對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才或21世紀(jì)能力素質(zhì)的人才有至關(guān)重要的意義

動(dòng)機(jī)理論不是奧蘇貝爾的代表性理論

關(guān)系復(fù)雜性理論中，一維函數(shù)關(guān)系，涉及事物自身的全部屬性

非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過程的第四個(gè)步驟主要是在環(huán)C中進(jìn)行（）思維活動(dòng)。