教師和家長交流教育意見和孩子行為變化的情況，可使其對孩子的行為做出最恰當(dāng)、（）的反應(yīng)，從而促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

矮小兒參加戶外運(yùn)動(dòng)多做（）運(yùn)動(dòng)。

小班幼兒游戲中，只有在他人的提問下才會(huì)關(guān)注自己的結(jié)構(gòu)物，并開始反思，說明小班幼兒游戲具有（）特點(diǎn)。

等級記錄法在記錄時(shí)，觀察者要以客觀、全面地給以評定，避免主觀（）對記錄過程的影響。

系統(tǒng)記錄法是指對兒童的行為進(jìn)行有（）有組織的觀察記錄方法。

定期由（）主持召開家長會(huì)，向家長介紹幼兒在園的情況，獲得家長的配合，從而更有效地開展工作。

如果幼兒在外活動(dòng)時(shí)手指出血了，應(yīng)馬上（）。

關(guān)于中班幼兒角色游戲特點(diǎn)描錯(cuò)誤的是（）

建構(gòu)游戲需要幼兒在形狀、顏色、各部分的比例等方面要求對稱、協(xié)調(diào)、美觀，這些可以培養(yǎng)幼兒的（）

連續(xù)記錄時(shí)可用手記，也可以用錄音機(jī)、錄像機(jī)等將觀察到的情況實(shí)錄下來，然后再作（）整理。