A.基礎(chǔ)性
B.職業(yè)性
C.高深性
D.前沿性
E.專業(yè)性
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A.國家層次
B.學(xué)校層次
C.專業(yè)層次
D.社會層次
A.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
B.個人本位論
C.社會本位論
D.社會需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一
A.挫傷學(xué)生的主動性、積極性
B.扼殺他們的學(xué)習(xí)興趣
C.引發(fā)學(xué)生的抵觸情緒
D.使學(xué)生獲得更多的知識
A.學(xué)習(xí)的主體
B.交往的主體
C.自我發(fā)展的主體
D.獨立的個體
A.專門性與高深性
B.服務(wù)性與倫理性
C.教育性與組織性
D.合法性與自主性
E.他律性與發(fā)展性
最新試題
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括()
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高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
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