A.形成職業(yè)觀
B.更好地理解高校
C.認(rèn)識高等教育
D.形成專業(yè)發(fā)展觀
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.大學(xué)自治和學(xué)術(shù)自由
B.宗教性和國際性
C.科研性和服務(wù)性
D.專業(yè)性和學(xué)術(shù)性
A.操縱學(xué)生
B.把自己的知識灌輸給學(xué)生
C.樹立正確的學(xué)生觀
D.監(jiān)督學(xué)生
A.溝通能力
B.教學(xué)能力
C.研究能力
D.組織管理能力
A.研究生教育
B.教學(xué)兼研究型院校
C.綜合性大學(xué)
D.研究型大學(xué)
A.科研
B.社會服務(wù)
C.教學(xué)
D.知識創(chuàng)新
最新試題
高校社會服務(wù)最普遍的形式為()
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是()
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是()
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價,也稱外部教學(xué)評估,主要包括()
高校社會咨詢服務(wù)一般包括()兩個方面。
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()