A、心理學(xué)
B、環(huán)境科學(xué)
C、美學(xué)
D、建筑學(xué)
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A、教練型
B、教育型
C、研究型
D、臨床型
A、皮電測量儀
B、多導(dǎo)儀
C、迷津
D、測謊儀
A、以行為怪僻、奇異為特點(diǎn)的
B、以觀點(diǎn)新穎、獨(dú)特為特點(diǎn)的
C、以情感強(qiáng)烈、不穩(wěn)定為特點(diǎn)的
D、以緊張、退縮為特點(diǎn)的
A、成就動機(jī)水平
B、自控能力
C、喚醒水平
D、自我效能
A、道u關(guān)系
B、u型關(guān)系
C、正相關(guān)關(guān)系
D、負(fù)相關(guān)關(guān)系
最新試題
行為影響態(tài)度的經(jīng)典現(xiàn)象有()。
下列描述中,屬于偏見的微妙形式的有()。
修正后的挫折—攻擊理論認(rèn)為,進(jìn)入攻擊的準(zhǔn)備狀態(tài)之后,()增加了攻擊發(fā)生的可能性。
互惠式好感會導(dǎo)致人際吸引,它包括()。
最后總結(jié)之后,治療師不用詢問患者對會談的反饋情況。
人類是動物王國的超級合作者,因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)出克服自私的多重機(jī)制,包括()。
對更表層認(rèn)知修正后感到情況改善,通過多次這樣的經(jīng)歷會使患者對評估功能不良思維下的信念更加開放。
()是指意圖傷害他人的身體行為或者言語行為。
在評價(jià)完一個患者的自動思維以后,治療師可以通過怎樣的提問請患者來進(jìn)行總結(jié)呢,請列舉兩個例子。
評估會談中設(shè)定目標(biāo)和介紹治療計(jì)劃對患者沒有什么大的幫助。