單項選擇題對學習能力的測評可以有多種方式，其中最為簡單有效的是（）
A.心理測驗
B.面試
C.情境測驗
D.試用
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1.單項選擇題某企業(yè)只給考生一個調(diào)研任務，面對于調(diào)研的途徑、方法與對象都沒有提及，這屬于情景設計的（）
A.典型性
B.逼真性
C.相似性
D.靈活性
2.單項選擇題運用已學過的知識分析尚未出現(xiàn)過的例子，是衡量理解的標志。因此，理解有三種不同的水平，即直接理解、遷移理解與理解。（）
A.間接
B.差異
C.運動
D.類同
3.單項選擇題對主觀性測評指標進行計量時，一般采?。ǎ?/a>
A.轉(zhuǎn)變成客觀性指標
B.進行模糊計算
C.用文字表達
D.以上都不是
4.單項選擇題研究表明，公文處理用于人員素質(zhì)測評，其信度（）
A.相當?shù)?br />
B.較低
C.相當高
D.較高
5.單項選擇題在某省的公務員面試中，考官向被試者提出了一個非常微妙而又棘手的情境性題目，這主要是考察被試者的（）
A.應變能力
B.情緒控制能力
C.語言表達能力
D.綜合分析能力
最新試題
人員素質(zhì)測評總體方案制定的要求：（）
題型：多項選擇題
（）是確定即將開發(fā)的測驗將要考核被測驗人的哪些能力，是開發(fā)測驗的關鍵環(huán)節(jié)。
題型：單項選擇題
專業(yè)技術人員的特征是什么？
題型：問答題
進行試題試測的手段有（）
題型：多項選擇題
采用標準化測量的優(yōu)點是：（）。
題型：多項選擇題
開發(fā)測驗的基本步驟有（）
題型：多項選擇題
潛能開發(fā)有哪幾種機制？
題型：問答題
專業(yè)技術人員要建立起堅定的信念，具體有（）三個環(huán)節(jié)。
題型：多項選擇題
人員素質(zhì)測評工作總體方案的主要特點有（）。高P/42
題型：多項選擇題
人員素質(zhì)測評的可行性原則要求，方案所涉及的實施方式和步驟，組織管理等，一定要與（）的實際情況相結合，必須切實可行。
題型：單項選擇題