以下關于課堂紀律的說法正確的是（）

對于群體極化效應，應當（）

測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）

生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。

與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）

經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?/p>

元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。

持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。

教育心理學的理論建設時期是在（）。

直接教學是以學生為中心的教學模式。（）