單項選擇題在舞蹈表演時，學生能與他人合作完成（）變化和造型配合。
A.隊形
B.隊伍
C.隊列
D.排列
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1.單項選擇題第一學段（1-2年級）學業(yè)質(zhì)量描述提出，（）活動中能配合音樂進行簡單聲勢、律動、舞蹈或歌表演等，做到身體動作與音樂情緒、節(jié)奏和韻律特點基本吻合，能根據(jù)音樂及自己的想法變化動作。
A.歌表演
B.歌唱
C.唱游
D.舞蹈
2.單項選擇題科學規(guī)劃課程實施，應注重統(tǒng)一規(guī)范與（）相結(jié)合。
A.因校制宜
B.地方課程
C.科學指導
D.綜合實踐課程
3.單項選擇題學生能在認識（）的基礎上，展示多舞種的舞蹈語匯。
A.身材
B.身體
C.身心
D.動作
4.單項選擇題第一學段目標唱游·音樂，能體驗音樂的（），了解音樂的基本特征，感知音樂的藝術(shù)形象，對音樂產(chǎn)生興趣。
A.情緒與情感
B.審美與情感
C.藝術(shù)與審美
D.藝術(shù)與情感
5.單項選擇題根據(jù)不同學段學生的年齡特點，1~2年級在唱游·音樂課程設置中不包含（）。
A.趣味唱游
B.聆聽音樂
C.獨奏與合作演奏
D.情境表演
最新試題
低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學生的（）。
題型：單項選擇題
熟悉常用音樂記號是哪個年級的學業(yè)要求？（）
題型：單項選擇題
第一學段（1-2年級）學業(yè)質(zhì)量描述提出，關(guān)注音樂和生活的關(guān)系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。
題型：單項選擇題
創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。
題型：單項選擇題
第一學段（1-2年級）學業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。
題型：單項選擇題
藝術(shù)課程教學評價基本原則重視（）評價。
題型：單項選擇題
美術(shù)館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心等資源屬于（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)戲?。ê瑧蚯W科課程內(nèi)容安排，3—7年級學習任務主要依托音樂及語文、外語實施，任務為“（）”。
題型：單項選擇題
低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結(jié)構(gòu)短小的標題音樂為主。
題型：單項選擇題
課堂評價的反饋應注重（）。
題型：單項選擇題