孤獨(dú)癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。

下列對學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>

在沙游治療過程中，（）。

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。

告訴學(xué)生堅(jiān)持3分鐘沙漏計(jì)時(shí)內(nèi)不提問“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強(qiáng)化。這可能是是（）的范例。

當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點(diǎn)時(shí)，建議使用“全行為鏈方法”（）。

小明從來不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>

孤獨(dú)癥兒童社會(huì)行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括（）。

舞動(dòng)治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

早期介入丹佛模式的特點(diǎn)是（）。