單項選擇題下列對幼兒理解的特點,錯誤的是
A、孤立地理解具體事物,不會從事物之間的關(guān)系或聯(lián)系出發(fā)
B、對事物的理解主要靠具體事物的形象
C、對事物的理解都是直接理解
D、幼兒對事物本質(zhì)特征的理解必須依靠記憶、想象、思維等心理過程來完成。
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1.單項選擇題下列說法正確的是
A、實物直觀可以使人觀察到事物的本質(zhì)特征
B、實物直觀有助于激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲
C、模象直觀能夠讓幼兒清楚地認識到事物的大小比例
D、言語直觀比實物直觀更生動形象
2.單項選擇題在白布上,顯示紫色的茄子,這樣的貼絨教具運用了()感知規(guī)律
A、相似律
B、差異律
C、活動律
D、組合律
3.單項選擇題為了讓幼兒認識蜻蜓,教師出示了蜻蜓的標本,這采用的是()教學方式
A、實物直觀
B、模象直觀
C、言語直觀
D、動作直觀
4.單項選擇題下列不屬于知識掌握的最基本環(huán)節(jié)是
A、鞏固
B、領(lǐng)會
C、整合
D、應用
5.單項選擇題智育對幼兒心理發(fā)展的有很大的促進作用,下列不是它的具體表現(xiàn)是
A、有助于幼兒基本技能的形成
B、有助于發(fā)展幼兒的智力
C、有助于培養(yǎng)幼兒良好個性的發(fā)展
D、有助于幼兒更快地成長
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在教育心理學孕育期中,歐洲的主要代表人物包括()。
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(),與哈里斯齊名,曾提出“昆西計劃”,主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學習科目。
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