（）是指針對個(gè)人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動，幫助教師了解教室中的行為、動機(jī)以及造成兒童預(yù)期改變的因素。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個(gè)方法，也是最好的方法。

前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)出（）。

自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的（）功能。

幼兒的課程應(yīng)該以真實(shí)的生活為基礎(chǔ)。

兒童詞匯語義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

（）是兒童會話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動都受到會話技能的影響。

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

福祿貝爾為兒童活動設(shè)計(jì)了一套玩具，即恩物。

兒童自我中心的表現(xiàn)主要有（）。