A.飲食
B.安全
C.教育
D.成長
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A.活潑好動，充滿好奇心
B.想象力豐富
C.語言能力發(fā)展迅速
D.精力旺盛
A.家庭
B.社區(qū)
C.街道、居委會
D.家庭、社區(qū)
A.將環(huán)境要素和課程要素加以融合
B.班級的各個區(qū)域環(huán)境除了家具功能的區(qū)分，還有標(biāo)志的區(qū)分
C.環(huán)境有序和材料有序的疊加
D.教室環(huán)境要整潔有序
A.全日托、半日托
B.半日托、計時托
C.計時托、臨時托
D.以上都是
A.前期準(zhǔn)備
B.配合教師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)
C.日常維護(hù)
D.以上都是
最新試題
日記描述法的有點事被試的生活環(huán)境及其各種行為，有利于對行為進(jìn)行（）的定性分析。
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)在履行教育職責(zé)時，首先應(yīng)保障嬰幼兒的（）
以下哪些不是實現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的互動方法（）
（）是根據(jù)環(huán)境評估的結(jié)果，對幼兒園環(huán)境的空間布局，活動區(qū)設(shè)置和材料投放等進(jìn)行探索性調(diào)整的過程。
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的課程在不斷進(jìn)行改革，在課程建設(shè)過程中，教育資源的利用非常重要，比如（）的利用。
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)發(fā)生頻率最高的事故類型是（）
托育機(jī)構(gòu)是為3歲以下嬰幼兒提供（）等托育服務(wù)的機(jī)構(gòu)。
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和家庭合作的科學(xué)性不夠，仍然存在重視智商忽視情商的傾向，是目前學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和家庭合作共育中存在的主要問題之一。
保育師協(xié)助教師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容包括（）。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠促進(jìn)幼兒下列哪些方面的發(fā)展（）。