兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。

兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。

自尊具有保護自我人格完整和尊嚴的（）功能。

（）是兒童會話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學校中的互動都受到會話技能的影響。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。

模仿是在實現(xiàn)溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。

幼兒教學的目標，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學行動，幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預(yù)期改變的因素。

語言表達課程一階針對的年齡段是在（）。

幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。