幼兒教學(xué)的目標(biāo)，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

（）是兒童會話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動(dòng)都受到會話技能的影響。

兒童詞匯語義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

語言表達(dá)課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)（）能力。

以下哪一項(xiàng)不屬于言語-語言治療課程階梯？（）

兒童書寫能力可分為（）

自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的（）功能。

女孩言語能力強(qiáng)于男孩，男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。

埃里克森認(rèn)為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機(jī)在于主動(dòng)對內(nèi)疚的沖突。

兒童自我中心的表現(xiàn)主要有（）。