A.課堂任務(wù)
B.學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
C.評(píng)價(jià)學(xué)生的方式
D.課堂中的責(zé)任定位
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A.同伴
B.父母
C.教師
D.社會(huì)
A.行政指導(dǎo)
B.專家指導(dǎo)
C.同行指導(dǎo)
A.成就測(cè)驗(yàn)
B.能力測(cè)驗(yàn)
C.智力測(cè)驗(yàn)
D.人格測(cè)驗(yàn)
A.自然成熟論
B.環(huán)境-學(xué)習(xí)論
C.社會(huì)文化歷史理論
D.認(rèn)知發(fā)展階段論
A.精神分析理論
B.認(rèn)知的理論
C.以人為中心的咨詢理論
D.行為主義的理論
最新試題
理智感是人的高級(jí)社會(huì)情感的重要組成部分,()都是理智感的不同表現(xiàn)形式。
()是人類所特有的心理活動(dòng),具有一定的社會(huì)歷史性。
()是在現(xiàn)實(shí)中形成的。它反映著基本生活傾向并表現(xiàn)在該個(gè)體所特有的行為方式上。
()是激勵(lì)人們行為的動(dòng)力因素。
情緒通過(guò)()的渠道達(dá)到人們互相了解、彼此共鳴,它為人們建立相互依戀的紐帶,培植友誼,以十分微妙的表情動(dòng)作傳遞著交際信息。
圍手術(shù)期患者出院后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是()
如果()太低,會(huì)延誤服務(wù)時(shí)機(jī),使客人受到冷落。
()是指服務(wù)人員對(duì)服務(wù)環(huán)境中出現(xiàn)的各種情況及其變化的適應(yīng)程度。
()多以內(nèi)在感受、體驗(yàn)的形式存在,雖不輕易表露但對(duì)行為有重要的調(diào)節(jié)作用。
消費(fèi)者在餐飲活動(dòng)過(guò)程中的情緒具有多個(gè)方面的基本特征,主要包括()。