屬于認知方式的個體差異的是（）。

（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計劃”，主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)科目。

女孩言語能力強于男孩，男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。

兒童書寫能力可分為（）

兒童自我中心的表現(xiàn)主要有（）。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。

埃里克森認為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內(nèi)疚的沖突。

兒童閱讀能力可分為（）

語言表達課程一階針對的年齡段是在（）。

以比較和競爭的方式進行鼓勵，可激發(fā)幼兒強烈的自尊。