語言表達(dá)課的課程目標(biāo)是提升兒童語言表達(dá)的（）

在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面，3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有（）。

幼兒教育心理學(xué)作為教育心理學(xué)的一個分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學(xué)是一致的，只是兩者產(chǎn)生的時間和成熟程度不同。

兒童詞匯語義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

（）是兒童會話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動都受到會話技能的影響。

兒童自我中心的表現(xiàn)主要有（）。

自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的（）功能。

在教育心理學(xué)孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。

以比較和競爭的方式進(jìn)行鼓勵，可激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的自尊。

福祿貝爾為兒童活動設(shè)計了一套玩具，即恩物。