幼兒的課程應(yīng)該以真實的生活為基礎(chǔ)。

皮亞杰提出機體的成熟和社會經(jīng)驗都會影響認知和心理發(fā)展。

自尊具有保護自我人格完整和尊嚴的（）功能。

前運算階段兒童的認知特點表現(xiàn)出（）。

屬于認知方式的個體差異的是（）。

埃里克森認為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內(nèi)疚的沖突。

女孩言語能力強于男孩，男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。

輪流技能是指在（）過程中雙方交替進行交流的能力。

皮亞杰的“認知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。

在教育心理學孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。