王老師在講評作業(yè)之后，問學生“我們彩繪的陶罐有哪些用途呢？”隨著學生的回答，教師啟發(fā)學生可以插花、放筆，可以放紙卷，可以做陳設。王老師的杰克方式屬于（）

下列關于初中學生美術學習過程中的心理特征說法不正確的是（）

《基督受洗》是韋羅基奧與誰合作的作品（）

通常所說的“事后評價”指的是（）

霍貝瑪代表作品是（）

下列選項中不屬于校內(nèi)資源的是（）

鼓勵采用學生自評、互評、教師評以及座談等多種評價方式對學生的美術作業(yè)進行評價。鼓勵運用美術學習檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評價方法。

“畫面所附著的顏料有較強的硬度，當畫面干燥后，能長期保持光澤。憑借顏料的遮蓋力和透明性能較充分地表現(xiàn)描繪對象，色彩豐富，立體質(zhì)感強”該話語描述的是哪種繪畫（）

19世紀歐洲美術中新古典主義美術代表人物是（）

下列關于巡回畫展派說法錯誤的是（）